| 
  • If you are citizen of an European Union member nation, you may not use this service unless you are at least 16 years old.

  • You already know Dokkio is an AI-powered assistant to organize & manage your digital files & messages. Very soon, Dokkio will support Outlook as well as One Drive. Check it out today!

View
 

05

This version was saved 4 years, 2 months ago View current version     Page history
Saved by 楊聰榮 Edwin Tsung-Rong Yang
on April 13, 2020 at 8:54:37 am
 

 

   reporter  commentor     
04-香港市民身份認同的研究.pdf          
04-香港政府的語文教育政策.pdf          
04-香港的語言問題與語言政策.PDF          
04-香港的語言問題.PDF          
04-香港華人的身份認同: 九七前後的轉變.pdf        
04-嶺南大學的漢語教學.pdf        
04-香港語言政策.pdf        
04-張雙慶-香港中文大學教學語言的論爭.pdf        
04-香港中學教學語言政策改革.pdf   郭健敏     
04-也斯小說-身份的迷失與認同.pdf        

 


1949 大徹退

 


 

 

華語109 郭健敏 40585132I

 

作為一個香港人,以個人的經歷為談,我的國中與高中課程均以EMI的模式進行,即是代表除了中國語文科,體育科外,其他科目均以英語授課。自開始有EMICMI的授課模式之後,的確有很多家長盲目為子女追求入讀英文中學。但我認為,以EMI授課的模式不代表學生的語言能力比較強。正如文章指出的學生的個人學習效能並非教學語言政策的唯一知指導原則。再加上加拿大的法語沈浸式例子,以英語作為母語的學生並不會因為母語是英語而對法語的學習能力下降。

我認為EMICMI的授課模式各有利弊,該因應學生對於自己在未來社會,職場或者是個人目標的方向各自做出選擇自己適合哪一種的學習方式。每個人對於語言的理解不一樣,有些人在學習某些科目以中文學習時的解讀能力較高,或者是有些科目本來就不太適合以EMI的模式來學習,這其實無法切實地做一個比較,只能說各有圓缺。無論是以怎麼樣的語言模式來學習,都是好的,畢竟每一種學習的方式都能為學習者來帶效益。社會是多元又多變的,不用盲目追求某一種看似較優秀的學習方式,只要認真去學習,什麼樣的語言模式和政策,都沒關係的。

 

Comments (0)

You don't have permission to comment on this page.